Nie będzie ocen w szkole

Opublikowano: 28.07.2014 | Kategorie: Edukacja, Wiadomości z kraju

Liczba wyświetleń: 516

Resort edukacji planuje wprowadzić spore zmiany w systemie oceniania. Okazuje się, że z klas I-III całkowicie zniknąć mają wszystkie rodzaje ocen, a zastąpić je ma obowiązkowa ocena opisowa.

Z informacji „Dziennika Gazety Prawnej” wynika, że w miejsce piątek i szóstek, oraz chmurek i słoneczek wprowadzona ma zostać ocena opisowa we wszystkich etapach edukacji w klasach I-III.

Poza nauczaniem początkowym, spore zmiany czekają też uczniów klas IV-VI.

“Autorzy projektu nowelizacji ustawy o systemie oświaty proponują, aby wszystkie oceny, zarówno te bieżące z prac domowych czy testów, jak i półroczne oraz roczne były w formie opinii przygotowanej przez nauczyciela” – czytamy w „Dzienniku Gazecie Prawnej”.

Nauczycielom pomysł nie przypadł do gustu i już protestują oni przed jego wprowadzeniem w życie. Do tej pory to szkoła decydowała o tym, w jaki sposób oceniani będą uczniowie. Jedynie na świadectwach uczniów z klas I-III obowiązywała ocena opisowa.

Autor: rz
Na podstawie: Dziennik Gazeta Prawna
Źródło: Niezależna.pl


TAGI:

Poznaj plan rządu!

OD ADMINISTRATORA PORTALU

Hej! Cieszę się, że odwiedziłeś naszą stronę! Naprawdę! Jeśli zależy Ci na dalszym rozpowszechnianiu niezależnych informacji, ujawnianiu tego co przemilczane, niewygodne lub ukrywane, możesz dołożyć swoją cegiełkę i wesprzeć "Wolne Media" finansowo. Darowizna jest też pewną formą „pozytywnej energii” – podziękowaniem za wiedzę, którą tutaj zdobywasz. Media obywatelskie, jak nasz portal, nie mają dochodów z prenumerat ani nie są sponsorowane przez bogate korporacje by realizowały ich ukryte cele. Musimy radzić sobie sami. Jak możesz pomóc? Dowiesz się TUTAJ. Z góry dziękuję za wsparcie i nieobojętność!

Poglądy wyrażane przez autorów i komentujących użytkowników są ich prywatnymi poglądami i nie muszą odzwierciedlać poglądów administracji "Wolnych Mediów". Jeżeli materiał narusza Twoje prawa autorskie, przeczytaj informacje dostępne tutaj, a następnie (jeśli wciąż tak uważasz) skontaktuj się z nami! Jeśli artykuł lub komentarz łamie prawo lub regulamin, powiadom nas o tym formularzem kontaktowym.

2 komentarze

  1. Jedr02 28.07.2014 10:53

    Oceny raczej nie mają podobnej wartości informacyjnej. Tak naprawde niewiele z nich wiadomo. Różni nauczyciele różnie je traktują to jedna kwestia, inna że jakaś cyferka nie oddaje tego co faktycznie leży w kompetencji dziecka. Taka ocena opisowa może dawać pewien rys zdolności dziecka. Pytanie po co komu ta informacja?

  2. MichalR 28.07.2014 11:11

    Czytałem takie oceny opisowe. Odniosłem wrażenie że nauczyciel pisze je korzystając z gotowego szablonu. Jeśli tak jest to równie dobrze nauczyciel mógłby dostać ankietę w której oceniałby subiektywnie zdolności ucznia w dowolnej skali (niechby było od 1 do 5), w której nauczyciel stawałby przed koniecznością uzupełnienia “Uczeń opanował umiejętność … w stopniu:” Tak naprawdę taka ankieta byłaby zgodnie z tym co czytałem po prostu pewnym zautomatyzowaniem tej samej czynności.

    Uważam że dzisiejszy system oceniania jest wadliwy. Dla przykładu 4 z matematyki w liceum może oznaczać że uczeń całość materiału opanował w 70%, albo że z prawie wszystkiego miał 5, ale z logiki, prawdopodobieństwa i geometrii zdobywał ledwo 2. Pojawia się pytanie która informacja więcej mi powie? 4 z matematyki czy podsumowanie umiejętności ucznia z podziałem na działy danego przedmiotu?

Dodaj komentarz

Zaloguj się aby dodać komentarz.
Jeśli już się logowałeś - odśwież stronę.